授業研究 - 信州理科教育研究会

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2017/03/31	生徒一人一人がもつ，探究する力を高める理科学習	\| by 信州理研事務局

生徒一人ひとりがもつ，探究する力を高める理科学習～クラス全員が追究に夢中になるためのユニバーサルデザイン化～諏訪支部.pdf

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2017/03/31	ICT機器を活用した理科学習のあり方	\| by 信州理研事務局

北安曇支部授業研究部会.pdf

11:00 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)

2016/02/17	更埴支部理科研究部	\| by 信州理研事務局

更埴支部理科研究部

07:02 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)

2016/02/17	自然を主体的に探究し，理解を深めていく理科学習	\| by 信州理研事務局

自然を主体的に探究し，理解を深めていく理科学習

06:59 | 投票する | 投票数(0) | コメント(0)

2007/09/02	H19探究する力を育てるための素材の教材化と学習過程の工夫	\| by 信州理研ＨＰ管理者

探究する力を育てるための素材の教材化と学習過程の工夫

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2007/06/24	空気中の水蒸気の変化	\| by 信州理研ＨＰ管理者

空気中の水蒸気の変化

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2007/06/24	探究する力を育てるための素材の教材化と学習過程の工夫	\| by 信州理研ＨＰ管理者

探究する力を育てるための素材の教材化と学習過程の工夫

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2007/05/13	水のすがたとゆくえ	\| by 信州理研ＨＰ管理者

水のすがたとゆくえ

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2006/11/09	生徒ひとりひとりを授業に立ち向かわせていくにはどうしたらよいか	\| by 信州理研ＨＰ管理者

生徒ひとりひとりを授業に立ち向かわせていくにはどうしたらよいか

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2006/10/20	主体的に追究する導入から実験までの学習過程	\| by 信州理研ＨＰ管理者

主体的に追究する導入から実験までの学習過程

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